幼儿往往缺乏对问题的综合性分析与推理，所以教师可以通过自己的经验传授答案，不用引导幼儿联系生活找到答案。
举一反三
- 对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师应该（） A: 对儿童的答案进行补充 B: 找出其答案的合理性 C: 换个方法提问，引导幼儿得到答案 D: 指出其答案中的错误
- 教师通过设置问题情境激发幼儿的学习兴趣、引导幼儿思考并寻找答案的过程，叫做（） A: 讲解法 B: 提问法 C: 情境法 D: 谈话法
- 区域活动的互动性原则体现在：教师要引导幼儿通过与材料的互动、与他人的互动不断建构和丰富幼儿自己的经验。
- 探索与发现环节是全部交由幼儿自己探索，教师不用演示或引导
- （）不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。 A: 对有天赋的幼儿不用指导 B: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验 C: 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高 D: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验