幼儿往往缺乏对问题的综合性分析与推理,所以教师可以通过自己的经验传授答案,不用引导幼儿联系生活找到答案。
错
举一反三
- 对于教师的提问回答不正确的幼儿,教师应该() A: 对儿童的答案进行补充 B: 找出其答案的合理性 C: 换个方法提问,引导幼儿得到答案 D: 指出其答案中的错误
- 教师通过设置问题情境激发幼儿的学习兴趣、引导幼儿思考并寻找答案的过程,叫做() A: 讲解法 B: 提问法 C: 情境法 D: 谈话法
- 区域活动的互动性原则体现在:教师要引导幼儿通过与材料的互动、与他人的互动不断建构和丰富幼儿自己的经验。
- 探索与发现环节是全部交由幼儿自己探索,教师不用演示或引导
- ()不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。 A: 对有天赋的幼儿不用指导 B: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件,丰富幼儿的感性经验和情感体验 C: 为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高 D: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件,丰富幼儿的感性经验和情感体验
内容
- 0
指导幼儿进行表演的技能,教师可以:1.教师_____________表演;2.教师_____________幼儿的表演;3.教师对幼儿进行表演_____________的训练。(答案间用中文分号隔开)
- 1
有的老师在指导幼儿游戏时总以教师身份把现成的知识答案告诉幼儿,要求幼儿达到某种水平,上述表现反映该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是() A: 对幼儿游戏特点缺乏充分的认识 B: 对幼儿游戏缺乏真正的观察 C: 对幼儿游戏主人特点缺乏足够的尊重 D: 对幼儿游戏类型缺乏充分的了解
- 2
幼儿的科学活动中,教师要善于通过提出问题,使幼儿把科学知识与自己的生活联系起来。()
- 3
有的教师在指导幼儿游戏时,很少用心了解幼儿内心的想法,总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿,要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()。 A: 对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识 B: 对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察 C: 对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重 D: 对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解
- 4
在幼儿一日生活各个环节中,教师()引导幼儿进行语言表达。