（）不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。
A: 对有天赋的幼儿不用指导
B: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验
C: 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高
D: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验
A: 对有天赋的幼儿不用指导
B: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验
C: 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高
D: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验
举一反三
- 艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。开展幼儿艺术教育的前提是：（） A: 欣赏大量的艺术作品 B: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验 C: 模仿学习大量的艺术作品
- 【单选题】()不是《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容与要求之一。 A. 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。 B. 对有特殊才能的幼儿要进行特殊指导 C. 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高 D. 支持鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，帮助他们提高表现的能力和技能
- 幼儿园艺术教育要为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。 ( )
- （）不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。 A: 对有天赋的幼儿不用指导 B: 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动 C: 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高 D: 支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，帮助他们提高表现的能力和技能
- 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以下选项中，不属于幼儿社会教育范畴的教育要求的是（）。 A: 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。 B: 充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 C: 教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。 D: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验。