2．有研究表明，教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )。
A: A．存在正相关
B: B．关系不明显
C: C．存在负相关
D: D．有利有弊
A: A．存在正相关
B: B．关系不明显
C: C．存在负相关
D: D．有利有弊
举一反三
- 大量研究表明，顾客满意度与顾客忠诚度之间存在： A: 正相关关系 B: 负相关关系 C: 不确定相关关系 D: 毫无相关关系
- 教师的批评与不赞扬，与学生成绩的关系是( )。 A: 无关系。 B: 负相关。有利有弊D.关系不明显【答案】B【解析】尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间却存在着负相关。尤其是在那些个性、年蛉不同的学生身上其差别表现更显著。 C: 有利有弊。关系不明显【答案】B【解析】尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间却存在着负相关。尤其是在那些个性、年蛉不同的学生身上其差别表现更显著。 D: 关系不明显。【答案】B【解析】尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间却存在着负相关。尤其是在那些个性、年蛉不同的学生身上其差别表现更显著。
- 许多研究表明，智商与创造力分数之间存在() A: 较低相关 B: 正相关 C: 负相关 D: 无关
- 两个变量之间的相关关系称为（)。 A: A.正相关 B: B.负相关 C: C.单相关 D: D.复相关
- 学生知识的学习同教师表达的清晰度（）。 A: 无关系 B: 有负相关 C: 有利有弊 D: 有显著的相关