课堂推送的分组作答主观题，组内每个学生仅可提交一次答案，小组最终的答案以最后一名学生提交的答案为准。老师批复分组答题时给定小组成绩，即为组内每个成员成绩。
举一反三
- 雨课堂授课过程中老师推送的主观题学生可以提交______ 张照片,课下发布的旧版试卷主观题可以提交______ 张照片类型答案。
- 第一轮同伴教学后提交答案时，老师要求以 （填写小组还是个人）为单位提交一个在同伴中达成共识的答案。
- 要查询每个学生的平均成绩，显示学号、姓名、班级名、平均成绩，需要按字段分组
- 中国大学MOOC: 第一轮同伴教学后提交答案时，老师要求以 （填写小组还是个人）为单位提交一个在同伴中达成共识的答案。
- 李老师希望在自己的课堂中使用STAD方法，他在分组时应该采用什么样的策略？ A: 每组人数最好不要太多，一般可以采用四人组 B: 在分组时，尽量应该采用组间同质、组内异质的思路 C: 各个小组间的平均成绩应该基本一致，防止差异过大 D: 可以参考成绩排序从高到低以及从低到高两头相向进行分组，将处于不同成绩水平的学生放在一组 E: 在分组时要注意到小组中学生的学习水平、学习能力、性别、年龄等，让小组尽可能是班级的缩影 F: 让学生自由分组，每组四个人 G: 一旦小组确定，就应该保持一个学期