老师面对学生的进步不仅不表扬,反而打击学生的信心,不相信成绩暂时落后的学生会有进步的可能。这是由于老师没有用发展的眼光看待学生。()
举一反三
- 教师要用发展的眼光看待学生,这是激励学生成长进步的根本动力,是教师留给学生的宝贵精神财富,是教师正确的学生观的核心内容。()
- 【单选题】课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生纠正老师,杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神,下列说法不当的是() A. 老师重视学生的反思能力 B. 老师重视培养学生的自我批判能力 C. 老师重视培养学生创新能力 D. 老师重视培养学生求异思维能力 A. 老师重视学生的反思能力 B. 老师重视培养学生的自我批判能力 C. 老师重视培养学生创新能力 D. 老师重视培养学生求异思维能力
- 杨老师讲错题,学生纠正老师,杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神,下列说法不当的是( ) A: 老师重视培养学生的思考能力 B: 重视培养学生的自我评价能力 C: 重视培养创新求异 D: 重视培养批判思维能力
- 2.[2014•广东]如下图是某学校开展的教学实验结果,这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段,也在警示学生()A.不要太在意老师的表扬和批评B.要正确对待老师的表扬和批评C.老师的表扬都能提高学生成绩D.老师的批评会使学生成绩下降[点悟]这是一道图表选择题,图表中的信息显示学生成绩的提高与受到老师的表扬有很大关系,而受到批评会使学生成绩下滑,故警示我们要正确对待老师的表扬和批评。
- 在学校里,当学生取得各方面的进步时,老师会投去赞许的目光;但是,当学生违反了学校的各种纪律时,老师也会对学生提出批评。下列对老师的表扬和批评,理解正确的是( )A.要知道老师的表扬是鼓励,是肯定,是期待B.老师的表扬是学生更好更快地成长的唯一动力C.老师的批评使学生遭遇到失败的考验,对学生的健康成长不利D.老师的批评好比防疫站,学生要做到有则改之,无则加勉