教师将课上要提的问题呈现在PPT上，让学生回答，并随后展示答案，属于哪种教与学的活动（）。
A: A教师提问，学生作答
B: B教师置境，学生体验
C: C教师引导，学生探究
D: D教师示范，学生模仿
A: A教师提问，学生作答
B: B教师置境，学生体验
C: C教师引导，学生探究
D: D教师示范，学生模仿
A
举一反三
- 教师将课上要提的问题呈现在PPT上，让学生回答，并随后展示答案，属于哪种教与学的活动（）。 A: A教师提问，学生作答 B: B教师置境，学生体验 C: C教师引导，学生探究 D: D教师示范，学生模仿
- 教师将课上要提的问题呈现在PPT上,让学生回答,并随后展示答案,属于哪种教与学的活动
- 下列哪项活动适合过程方法类的教学目标（）。 A: 教师置境，学生体验 B: 教师演示，学生观察 C: 教师提问，学生作答 D: 教师引导，学生探究
- 下列哪项活动适合知识技能类教学目标（）。 A: 教师置境，学生体验 B: 教师演示，学生观察 C: 教师引导，学生探究 D: 教师讲解，学生接受
- 下列哪项活动适合知识技能类教学目标（）。 A: A教师置境，学生体验 B: B教师演示，学生观察 C: C教师引导，学生探究 D: D教师讲解，学生接受
内容
- 0
不适合在多媒体教室中开展的教学活动是（） A: 教师讲解，学生接受 B: 教师演示，学生观察 C: 教师广播，学生操作 D: 教师置境，学生体验
- 1
上述课堂属于哪种活动类型？（） A: 学生自导——教师服务 B: 学生主导——教师促进 C: 学生依赖——教师主导 D: 学生参与——教师引导
- 2
学生分组探索音响与音乐时，最适宜调动学生参与实践的是（）。 A: 教师指导学生探索 B: 教师示范学生模仿 C: 教师举例学生倾听 D: 教师播放学生欣赏
- 3
启发性原则的实质在于（） A: 教师多提问，让学生多回答 B: 教师少讲，让学生多活动 C: 教师要讲深、讲透、讲全 D: 尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性
- 4
不管是教师向学生提问还是学生回答问题