同学之间开始相互了解,在班主任的引导培养下,涌现出了一批积极分子,开始协助班主任开展各项工作。此时处于班集体发展的()。
A: 组建阶段
B: 形成阶段
C: 发展阶段
D: 成熟阶段
A: 组建阶段
B: 形成阶段
C: 发展阶段
D: 成熟阶段
B
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举一反三
- ★当师生、生生之间开始相互了解和信任,在班主任的引导培养下,班集体中涌现一批积极分子,有了核心人物,开始协助班主任开展各项工作。此时,该班集体的发展处于
- 【2014广西】班级依赖班主任组织指挥,一旦班主任要求不严格,班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于( ) A: 组建阶段 B: 初步形成阶段 C: 发展阶段 D: 成熟阶段
- 当班集体成为教育主体,学生个性特长在班级中得到充分发展,此时班集体处于()。 A: 组建阶段 B: 形成阶段 C: 发展阶段 D: 成熟阶段
- 在集体发展的阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是()。 A: 集体形成初始阶段 B: 集体形成正规化阶段 C: 集体发展趋于成熟发展阶段 D: 健全班集体形成时期
- 班集体已成为教育主体,不仅学生干部,而且多数学生也能互相严格要求,同学之间团结友爱,形成强有力的舆论与良好的班风。这一阶段属于班集体发展的( )。 A: 发展阶段 B: 形成阶段 C: 组建阶段 D: 成熟阶段
内容
- 0
班级成为真正有效教育手段,此时它处于班集体发展的() A: 初始阶段 B: 形成阶段 C: 规范阶段 D: 成熟阶段
- 1
在班集体发展过程中,教育要求已转化为集体成员的自觉需要,无需太多的外在监督,已能自己管理和教育自己。同学之间团结友爱,形成了正确的班级輿论与良好的学风。这样的班集体属于集体发展阶段的()。 A: 组建阶段 B: 形成阶段 C: 巩固阶段 D: 成熟阶段
- 2
当师生、生生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,该班集体的发展处于()。 A: 成熟阶段 B: 核心形成阶段 C: 组建阶段 D: 自主活动阶段
- 3
“团队成员开始协同工作,成员之间开始互相信任”表明团队发展到了哪个阶段( ) A: 震荡阶段 B: 成熟阶段 C: 形成阶段 D: 规范阶段
- 4
【2019广西】在班集体发展过程中,教育要求已转化为集体成员的自觉需要,无需太多的外在监督,已能自己管理和教育自己。同学之间团结友爱,形成了正确的班级輿论与良好的学风。这样的班集体属于集体发展阶段的( ) A: 组建阶段 B: 形成阶段 C: 发展阶段 D: 成熟阶段