根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，处于自我中心阶段的儿童已能够客观对待亲子关系、同伴关系、价值判断等方面的问题。
错
举一反三
- 根据皮亚杰的理论，儿童的品德由他律阶段开始进入自律阶段的标志是（） A: 儿童开始绝对服从外在权威 B: 儿童开始出现自己的道德判断 C: 同伴间的可逆关系的出现 D: 亲子间的可逆关系的出现
- 儿童绝对地尊敬和顺从老师的话，认为不服从、不听话就是坏的，根据皮亚杰的品德发展阶段理论，其处于（） A: 可逆性阶段 B: 权威阶段 C: 自我中心阶段 D: 公正阶段
- 根据皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论，儿童在（）阶段思维具有明显的自我中心性特征。
- 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童能够掌握“守恒”概念其认知发展水平处于哪个阶段
- 根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认 A: 权威阶段 B: 公正阶段 C: 可逆性阶段 D: 自我中心阶段
内容
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论述儿童同伴关系发展的趋势（同伴关系的发展阶段及每个阶段的发展特点或论述不同年龄阶段儿童同伴关系的特点）。
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根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，前道德阶段的儿童处于（） A: 感觉运动时期 B: 直觉运动时期 C: 形象思维时期 D: 抽象思维时期
- 2
根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。 A: 自我中心阶段 B: 权威阶段 C: 可逆性阶段 D: 公正阶段
- 3
根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断只要根据客观结果，而不考虑主观动机。 A: 自我中心阶段 B: 权威阶段 C: 可逆性阶段 D: 公正阶段
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根据皮亚杰的观点，6-7岁的儿童在道德发展阶段上处于（） A: 自我中心阶段 B: 权威阶段 C: 可逆性阶段 D: 公正阶段