某小学五（三）班第三节英语课上，吴老师让学生反复记忆本节课的8个单词后，开始提问学生，吴老师让学生小明上黑板默写这8个单词，小明写对了6个，吴老师对答错的单词进行反复提问。小明仍是不会，气的吴老师对小明说“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死”。吴老师的做法（）。
A: 违背了“以人为本”的学生观
B: 违背了学生身心发展的一般规律
C: 在一定程度上激发了学生的学习动机
D: 及时指出了学生的缺点和不足之处
A: 违背了“以人为本”的学生观
B: 违背了学生身心发展的一般规律
C: 在一定程度上激发了学生的学习动机
D: 及时指出了学生的缺点和不足之处
举一反三
- 某节英语课上,吴老师让学生反复记忆当堂课的8个单词后,点名让小明」上黑板默写这个单词,小明写对了6个。吴老师对写错的单词反复进行提醒,小明却怎么也写不出来,生气的吴老师对小明说:“人家都是从哪跌倒从哪爬起来,你倒好,从哪跌倒,就躺下不动了。以后也干不成什么大事!”吴老师的做法()。 A: 错误,违背了以人为本的学生观 B: 错误,违背了学生身心发展的规律 C: 正确,在一定程度上激发了学生的学习动机 D: 正确,及时指出了学生的缺点不足之处
- 案例二中,吴老师的做法表述正确的是()。 A: 吴老师的做法遵循了关爱学生的要求 B: 吴老师的做法伤害了学生的自尊 C: 吴老师的做法有助于学生健全人格的塑造 D: 吴老师的做法践行了教书育人的职业道德
- 学生们尊敬吴老师，吴老师尊敬王校长，所以，学生们尊敬王校长。
- 学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，班会上，班主任吴老师表扬了她。“一花一世界”，每个人都有自己的精彩。这表明吴老师关注（）。 A: 学生的个性发展 B: 学生的品行发展 C: 学生的知识习得 D: 学生的身心健康
- 期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法（ ） A: 合理。体现了教师双方的意愿 B: 不合理。不利于学生的全面发展 C: 合理。有利于提高学生的成绩 D: 不合理。违背了团结协作的要求