学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（ ）。
A: A规律性
B: B个别差异
C: C阶段性
D: D社会性
A: A规律性
B: B个别差异
C: C阶段性
D: D社会性
C
举一反三
- 学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（ ）。 A: A规律性 B: B个别差异 C: C阶段性 D: D社会性
- 学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有。 A: 规律性\n B: 个别差异\n C: 阶段性\n D: 社会性
- 学前儿童阶段具体可以分为胎儿期、婴儿期和幼儿期。这表明个体发展具有 A: 规律性 B: 个别差异 C: 阶段性 D: 社会性
- 学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（ ） A: A规律性 B: B个别差异 C: C阶段性 D: D社会性
- 学前儿童阶段具体可以分为胎儿期、婴儿期和幼儿期。这表明个体发展具有() A: 规律性 B: 阶段性 C: 不均衡性 D: 顺序性
内容
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学前教育可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期、和幼儿期,这表明个体发展具有 A: 阶段性 B: 规律性 C: 个体差异性 D: 社会性
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学前儿童阶段具体可以分为胎儿期、婴儿期和幼儿期。这表明个体发展具有
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学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有
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下列哪些属于个体心理发展的阶段（）. A: 胎儿期 B: 婴儿期 C: 幼儿期 D: 成年初期
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下列哪些属于个体心理发展的阶段（）. A: A胎儿期 B: B婴儿期 C: C幼儿期 D: D成年初期