请谈谈你对学前儿童科学教育总目标的理解？
《纲要》中的“科学”领域教育目标可以归类为三个方面，即科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标。（一）科学情感和态度方面的目标。（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。（2）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（二）科学方法和技能方面的教育目标。（1）能够运用各种感官，动手动脑、探究问题。（2）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。（三）科学知识方面的教育目标。（1）获取广泛的科学经验。（2）在感性经验的基础上形成初级科学概念。
举一反三
- 学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是总目标在学前教育各年龄阶段的具体体现,是总目标的具体化。()
- 不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是 A: 学前儿童科学教育的总目标 B: 年龄阶段目标 C: 单元目标 D: 科学知识教育目标
- 学前儿童科学教育的()是指以一段时间内或以科学教育主题为依据的一系列学前儿童活动的目标,它是学前儿童科学教育总目标的进一步具体化。
- 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。
- 学前儿童数学教育目标的层次一般包括（）。 A: 学前儿童数学教育方针 B: 学前儿童数学教育总目标 C: 各年龄阶段教育总目标 D: 各年龄阶段教育目标 E: 数学教育活动目标
内容
- 0
学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学
- 1
学前儿童科学教育的，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标
- 2
学前儿童美术教育总目标的特点是（） A: 学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质 B: 学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力 C: 学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径
- 3
对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是( ) A: 数学教育活动目标 B: 学前儿童数学教育总目标 C: 各年龄阶段教育目标 D: 幼儿园培养目标
- 4
对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是( )。 A: 幼儿园培养目标 B: 各年龄阶段教育目标 C: 教学教育活动目标 D: 学前儿童数学教育总目标