幼儿体育活动中，应以通过严格控制次数、活动时间、活动强度和活动密度来达到适宜的运动量。体现了学前儿童体育教育的组织的（）原则。
A: A动静交替性原则
B: B日常性原则
C: C全面发展性原则
D: D适量性原则
A: A动静交替性原则
B: B日常性原则
C: C全面发展性原则
D: D适量性原则
D
举一反三
- 学前儿童体育教育的组织原则包括（）。 A: 差异性原则 B: 多样性原则 C: 日常性原则 D: 全面发展性规则 E: 动静交替性原则 F: 适量性原则
- 学前儿童体育活动主要是通过体育游戏或游戏的形式进行设计。这是（） A: 兴趣性原则 B: 适量性原则 C: 发展性原则 D: 安全性原则
- 教师组织幼儿体育活动时，根据幼儿的体质、体能提出不同的要求，这体现了教学活动的（） A: 趣味直观性原则 B: 科学发展性原则 C: 全面渗透性原则 D: 启发探索性原则
- 健康教育活动要促进幼儿身心全面发展。身体锻炼活动中,要使幼儿身体的各个部位、各个器官、身体素质、基本活动技能等得到协调发展。这符合健康教育活动的() A: 经常化原则 B: 多样化原则 C: 全面发展的原则 D: 适量的运动负荷原则
- 学前音乐教育活动的设计与组织中要注意遵循发展性原则、（）、审美性原则和整合性原则。 A: 适宜性原则 B: 基础性原则 C: 主体性原则 D: 灵活性原则
内容
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教师在活动中要为幼儿提供丰富的材料,充分的活动时间,让幼儿成为活动的主人,这体现了幼儿园教学活动的()原则。 A: 科学性与思想性相结合的原则 B: 活动性原则 C: 发展性原则 D: 积极性原则
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以下不属于学前儿童科学教育活动设计原则的是（ ）。 A: 科学性原则 B: 基础性原则 C: 发展性原则 D: 整合性原则
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在活动中，幼儿通过感知、操作、体验、交流来进行学习的方式体现了教学活动的。 A.活动性原则 B.发展性原则 C.巩固性原则 D.科学性原则
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学前儿童音乐教育活动设计的原则( ) A: 发展性原则 B: 互补性原则 C: 整合性原则 D: 差异性原则
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学前儿童语言教育的原则包括() A: 引导幼儿积极活动的原则 B: 促进幼儿语言发展的原则 C: 按照语言规律设计活动的原则 D: 按照幼儿身心发展规律的原则