许多认知策略是学习者在学习和解决问题过程中自发习得的。支配这种自发习得的策略的规则也像支配对外办事的智慧技能的规则一样，但是无法通过教学传授给学生。
举一反三
- 中国大学MOOC: 认知策略人们运用习得的概念和规则办事的能力，解决“怎么做”的问题。
- 认知策略人们运用习得的概念和规则办事的能力，解决“怎么做”的问题。 A: 正确 B: 错误
- “认知策略”指（）。 A: 符号记忆 B: 运用概念和规则办事的能力 C: 运用有关规则支配并提高学习、记忆能力 D: 习得的对人、对事、对物、对己的反应倾向
- 认知策略的学习具有以下特点：（） A: 支配认知策略的规则具有内潜性 B: 支配认知策略的规则具有高度概括性 C: 支配认知策略的规则具有模糊性 D: 支配认知策略的规则多数是启发式的
- 下面关于“语言学习”和“语言习得”的关系表述正确的是（ ） A: “学习”和“习得”是一回事 B: “学习”和“习得”关系平等，属于同一层级的两个不同概念 C: “学习”中包含着“习得”，但是“学习”不等于“习得”，“学习”和“习得”的关系是一种包容关系 D: “学习”是一种行为，“习得”是一种过程，“学习”是为了“习得”，“习得”是“学习”的结果 E: “学习”和“习得”同样是语言学习的两个过程