下列措施中，不能起到有效促进学生完成资源学习的策略是：
A: 当发现学生没有进行资源学习时，在课堂上对资源学习的部分进行重复讲授，防止出现学生“跟不上”的问题
B: 通过数字化工具定期查看学生的资源学习进度，并将学习完成情况告知学生
C: 第一时间告知学生课下资源学习的内容和方式，并设定明确的学习截止时间
D: 将资源学习纳入到课程评价中，占学生课程总成绩的30%
A: 当发现学生没有进行资源学习时，在课堂上对资源学习的部分进行重复讲授，防止出现学生“跟不上”的问题
B: 通过数字化工具定期查看学生的资源学习进度，并将学习完成情况告知学生
C: 第一时间告知学生课下资源学习的内容和方式，并设定明确的学习截止时间
D: 将资源学习纳入到课程评价中，占学生课程总成绩的30%
A
举一反三
- 中国大学MOOC: 下列措施中，不能起到有效促进学生完成资源学习的策略是：
- 在设计和开展混合式教学时，很多老师都担心学生可能并不会很好地完成自主自愿学习，下列措施中有利于学生完成资源学习的有： A: 向学生提供明确的资源学习时间并定期提醒 B: 要求学生在观看视频后绘制所学内容的思维导图并发给助教 C: 在第一次课上将整学期的参考资料和阅读文献告知学生 D: 将面对面课堂中第一个学习活动设置为针对资源学习的小测，可以通过数字化工具查看学生的答题情况
- 课堂中教师进行个性化指导的依据是 A: 资源 B: 学生的学习时间 C: 学生的实际学习情况 D: 学生的分组情况
- 很多老师在做混合教学时，都会向学生提供学习任务单或者资源学习导引，从而让学生更好地完成资源学习。采取这样的做法的原因是： A: 通过学习任务单能够进一步增强资源学习的正式感，从而让学生更加重视资源学习 B: 为学生完成资源学习建立了明确的操作指南，帮助学生对资源学习做出了规划 C: 在学习任务单中可以增加一些练习题和思考题，对于学生完成资源学习后的自我检验、自我评估具有很好的作用 D: 学习任务单和资源共同构成了资源学习活动，“资源”代表要学习的内容，而“学习任务单”则代表要怎样去学习，是教师为学生开展资源学习提供的一种学习支持
- 数字化学习中，教师将知识和技能整合在资源中，通过平台分享给学生，学生可以主动选择（）、（）、（）和（）等，并且可以自己确定学习进度，师生和学生之间也都可以充分互动。 A: 学习内容 B: 学习内容 C: 学习地点 D: 学习方式
内容
- 0
智慧课堂教学设计中学习资源的精准推送，主要是指从海量的学习资源中选择与推送适合学生学习的资源以支持学生个性化学习。（）
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视频资源在思想品德课教学中的作用有：（） A: 能有效激发学生学习兴趣 B: 更好地吸引学生的注意力 C: 使学习内容变得直观生动 D: 进一步丰富课程学习资源
- 2
对学习资源进行形成性评价时（）。 A: 先对学生进行测验以决定他们的初始水平 B: 接着，在模拟的教学环境中，教师借助被评价的学习资源进行教学 C: 其间，教师密切观察学生，记下学习的难点和学生完成教学任务所需的时间 D: 除了这些文字数据，教师还使用其他一些评价工具来确认学习资源的有效性
- 3
在学习资源的总结性评价中为了进行有效的评价，被评价的学习资源应该是最终形式，并且参与评价的学生应该是将来使用该产品学习的学生的典型代表。（)
- 4
信息化教学评价的内容主要包括（）. A: 教师、学生 B: 教学过程和学习过程 C: 教学资源和学习资源 D: 学习资源与学习过程