下列措施中，不能起到有效促进学生完成资源学习的策略是：
A: 当发现学生没有进行资源学习时，在课堂上对资源学习的部分进行重复讲授，防止出现学生“跟不上”的问题
B: 通过数字化工具定期查看学生的资源学习进度，并将学习完成情况告知学生
C: 第一时间告知学生课下资源学习的内容和方式，并设定明确的学习截止时间
D: 将资源学习纳入到课程评价中，占学生课程总成绩的30%
A: 当发现学生没有进行资源学习时，在课堂上对资源学习的部分进行重复讲授，防止出现学生“跟不上”的问题
B: 通过数字化工具定期查看学生的资源学习进度，并将学习完成情况告知学生
C: 第一时间告知学生课下资源学习的内容和方式，并设定明确的学习截止时间
D: 将资源学习纳入到课程评价中，占学生课程总成绩的30%
举一反三
- 中国大学MOOC: 下列措施中，不能起到有效促进学生完成资源学习的策略是：
- 在设计和开展混合式教学时，很多老师都担心学生可能并不会很好地完成自主自愿学习，下列措施中有利于学生完成资源学习的有： A: 向学生提供明确的资源学习时间并定期提醒 B: 要求学生在观看视频后绘制所学内容的思维导图并发给助教 C: 在第一次课上将整学期的参考资料和阅读文献告知学生 D: 将面对面课堂中第一个学习活动设置为针对资源学习的小测，可以通过数字化工具查看学生的答题情况
- 课堂中教师进行个性化指导的依据是 A: 资源 B: 学生的学习时间 C: 学生的实际学习情况 D: 学生的分组情况
- 很多老师在做混合教学时，都会向学生提供学习任务单或者资源学习导引，从而让学生更好地完成资源学习。采取这样的做法的原因是： A: 通过学习任务单能够进一步增强资源学习的正式感，从而让学生更加重视资源学习 B: 为学生完成资源学习建立了明确的操作指南，帮助学生对资源学习做出了规划 C: 在学习任务单中可以增加一些练习题和思考题，对于学生完成资源学习后的自我检验、自我评估具有很好的作用 D: 学习任务单和资源共同构成了资源学习活动，“资源”代表要学习的内容，而“学习任务单”则代表要怎样去学习，是教师为学生开展资源学习提供的一种学习支持
- 数字化学习中，教师将知识和技能整合在资源中，通过平台分享给学生，学生可以主动选择（）、（）、（）和（）等，并且可以自己确定学习进度，师生和学生之间也都可以充分互动。 A: 学习内容 B: 学习内容 C: 学习地点 D: 学习方式