4．提出培养幼儿规格的要求，是学前教育最终结果的反映和预期的目标（ ）
A: A 学前教育目标
B: B 单元目标
C: C 培养目标
D: D 行为目标
A: A 学前教育目标
B: B 单元目标
C: C 培养目标
D: D 行为目标
举一反三
- 提出培养幼儿规格的要求，是学前教育最终结果的反映和预期的目标()。 A: 学前教育目标 B: 单元目标 C: 培养目标 D: 行为目标
- 幼儿语言教育目标与学前教育总目标一致，不属于幼儿语言教育目标不同层次的是（） A: 语言教育目标 B: 年龄阶段目标 C: 活动目标 D: 行为培养目标
- 从学前教育的目标体系来看，（）是实现学前教育目的最基本的目标要素。 A: 不同领域的教育目标 B: 各年龄段的学前教育目标 C: 单元教育目标 D: 活动教育目标
- 教育目的即教育目标。学前教育目标是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求。
- 学前儿童健康教育目标的确立依据是( ) A: 学前儿童身心发展的特点和规律 B: 学前教育和健康教育的目标和要求 C: 社会发展的需要 D: 幼儿园、家长对幼儿的期望