广义的课程是指学生在学校获得的全部经验。课程目标是课程实施应达到的学生发展的预期结果。课程目标的规定性包括:( )
A: 时限性、具体性、预测性、操作性和指导性
B: 及时性、具体性、预测性、操作性和指导性
C: 时限性、普遍性、预测性、操作性和指导性
D: 时限性、具体性、预测性、抽象性和指导性
A: 时限性、具体性、预测性、操作性和指导性
B: 及时性、具体性、预测性、操作性和指导性
C: 时限性、普遍性、预测性、操作性和指导性
D: 时限性、具体性、预测性、抽象性和指导性
举一反三
- 课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，它应具有的规定性是（）。 A: 时限性、一般性、预测性、操作性 B: 灵活性、一般性、预测性、操作性 C: 时限性、具体性、预测性、灵活性 D: 时限性、具体性、预测性、操作性
- 课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、_____。 【 】 A: 操作性和指导性 B: 指导性和灵活性 C: 工具性和基础性 D: 操作性和灵活性
- 课程目标四个方面的规定性指时限性、具体性、预测性、操作性。
- 下列哪项不属于课程目标的规定性（）。 A: 操作性和指导性 B: 时限性和具体性 C: 工具性和基础性 D: 整体性和递进性
- 课程目标的规定性包括时限性、具体性、预测性、（）。