行动研究不断地探索、改进和解决教育实际问题。()
对
举一反三
- 中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于（）。 A: 观察研究 B: 调查研究 C: 行动研究 D: 实验研究
- 基于解决实际问题需要，对“问题”进行系统研究，以解决实际问题为目标的教育研究方法是（ ） A: 教育调查法 B: 教育行动研究法 C: 教育叙事研究法 D: 教育实践研究法
- 教育行动研究法的目的是什么？（ ） A: 提炼规律 B: 改进和解决教育实际问题 C: 建立理论 D: 研究具体教学情境
- 行动研究起源于美国，以解决工作情景中的实际问题为主要目的，有利于教师实现自我反思改进教育教学工作。
- 行动研究法是指在自然真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，来解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。()
内容
- 0
以下叙述不符合教育行动研究特点的是（ ）。 A: 教育行动研究是一种解决学校中某一实际问题为导向的现场研究法 B: 教育行动研究是以实践经验为基础的研究方法 C: 教育行动研究是以小组成员间的互相合作方式来进行的研究方法 D: 教育行动研究强调研究过程中控制的严格性，不允许在实际工作中对研究方案加以不断的修改和完善
- 1
教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（）的方法。 A: 行动研究 B: 教学诊断 C: 自我提问 D: 阅读新知
- 2
教育行动研究的目的是解决实际教育问题的需要。
- 3
下列关于教育行动研究的表述，不正确的是( )。 A: 专业研究者和教育实践工作者共同参与 B: 是对具体教育情境的研究 C: 目的在于建立理论、归纳规律 D: 以改进和解决教育实际问题为取向
- 4
行动研究目的在于建立理论，而不在于解决实际问题。