学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的，一般可以分解为3个不同的层次，下列不属于这3个层次之一的是（）。
A: 终期目标
B: 年龄阶段目标
C: 前期目标
D: 活动目标
A: 终期目标
B: 年龄阶段目标
C: 前期目标
D: 活动目标
举一反三
- 学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为（）三个不同的层次。 A: 总目标 B: 年龄阶段目标 C: 课程目标 D: 活动目标
- 青书学堂: (单选题) 学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的，一般可以分解为3个不同的层次，下列不属于这3个层次之一的是( )
- 学前儿童科学教育的目标按其层次，可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（）。 A: 课程目标 B: 阶段目标 C: 时间目标 D: 活动目标
- 学前儿童科学教育的目标一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。()
- 反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（） A: 学前儿童教育总目标 B: 学前儿童语言教育年龄阶段目标 C: 学前儿童语言教育总目标 D: 学前儿童语言教育活动目标