教科书的宏观解读包括（ ）。
A: 教科书的编写体例
B: 教科书的印刷
C: 设计风格
D: 教学内容的综合性
E: 事实、概念、内在联系
A: 教科书的编写体例
B: 教科书的印刷
C: 设计风格
D: 教学内容的综合性
E: 事实、概念、内在联系
举一反三
- 教科书的宏观解读包
- 中国大学MOOC:" 教科书的宏观解读包括（ ）。";
- 课程、教材、教科书的相互关系是（）。 A: 教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书 B: 教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程 C: 课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材 D: 课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书
- 关于教科书的描述不正确的是（ ）。 A: 教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整。 B: 教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书。 C: 教科书是学生学习的工具。 D: 教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求。
- 下列有关中学化学教科书的说法正确的是（ ）。 A: 教科书是教师教学参考之一，教学不必完全依照教科书 B: 教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣 C: 教科书是学生学习的主要依据，其内容学生都应该掌握 D: 教科书中习题是教师确定教学内容深、广度的主要依据