教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教学水平的做法被称为?
反思
举一反三
- 教学反思是教师对教育教学实践的再认识,再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平,教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思,下列属于教学反思内容的是() A: 需要教给学生哪些关键概念、结论和事实 B: 哪些因素可能需要特别关注 C: 哪里因素可能会影响教学效果 D: 根据学生反馈对教学计划的修改和调整
- 教育领域十分重视教学反思(监控能力)的重要性,优秀教师的经验对教育教学过程进行反思,总结经验教训,不断提高教育教学水平。
- ()是评估教学质量,总结教学经验的必要环节,是进一步完善教学过程,提高教学水平的重要依据。
- 听评课有以下哪些作用( )。 A: 能促进教师对课堂教学的反思与研究,提高教师的专业发展水平 B: 有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性 C: 有利于帮助和指导教师不断总结教学经验,形成教学风格,提高教育教学水平 D: 有利于促进教师转变教育思想,更新教育观念,确立先进的教学理念
- 教学反思:教师在一定教育理论指导下,对过去教学经验的一种回忆、思考、评价的活动过程。()
内容
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()是教师通过对个人资料的收集,对自己思想轨迹的记录,来认识自己、认识自己的教学实践,并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思,在反思的基础上提高自己的实践能力,最后改进教学实践。 A: A教历研究 B: B行动研究 C: C教育智慧 D: D案例教学
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()是教师通过对个人资料的收集,对自己思想轨迹的记录,来认识自己、认识自己的教学实践,并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思,在反思的基础上提高自己的实践能力,最后改进教学实践。 A: 教历研究 B: 行动研究 C: 教育智慧 D: 案例教学
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教育反思是教师基于日常的教育教学实践所进行的思考和评判。()
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张老师是全国优秀教师,他感觉自己取得的成绩归功于长期的教师工作中养成的记教学日记的习惯,就是每天把自己在教育、教学中的体会记录下来,以便及时总结工作中的经验和教训。请分析材料反映了张老师具备______。 A: 教育机智 B: 总结教学经验的能力 C: 教学反思能力 D: 调控能力
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教师专业发展的任务不包括? 形成一定的教育教学实践应变力或教育智慧|提升自己对教育事业的认识境界|形成并更新自己的教育教学理念|提高自己工作待遇