的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有（
阶段性
举一反三
- 中国大学MOOC: 人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有（）。
- 人的童年期以形象思维为主，少年期抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主。这表明人的发展具有 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 稳定性 D: 个别差异性
- 人的童年期以形象思维为主，少年期抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有（）。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 个别差异性
- 童年期思维的基本特征是以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主
- 一般来说，童年期思维特征以形象思维为主，少年期思维过渡到以抽象思维为主体现人的发展的（） A: A、整体性 B: B、顺序性 C: C、互补性 D: D、差异性
内容
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青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的（）特点。 A: 不平衡性 B: 顺序性 C: 阶段性 D: 个别差异性
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一般来说，童年期的思维特征以形象思维为主，少年期的思维逐渐过渡到以抽象思维为主，这体现了人的发展的()。 A: 整体性 B: 顺序性 C: 互补性 D: 差异性
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中学生思维发展的特点是( ) A: A．以直觉行动思维为主 B: B．以具体形象思维为主 C: C．以抽象思维为主 D: D．具体形象思维向抽象思维过渡
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幼儿的思维是以什么为主的( ) A: 具体形象思维 B: 抽象逻辑思维 C: 抽象思维 D: 语言思维
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学龄期儿童的思维特征是 A: 从以具体形象思维为主向以抽象逻辑思维为主发展 B: 具体形象思维为主 C: 抽象逻辑思维为主 D: 发散思维为主 E: 从以抽象逻辑思维为主向以具体形象思维为主发展