使用前事控制策略时,避免限制个体正向行为和学习的机会。( )
举一反三
- 元认知策略是个体调节和控制认知行为的方法与规则，它是个体在学习中随经验的增长而逐步发展起来的。元认知策略大致可分三种：____、____和____。
- 压力管理就是个体在面临压力情景时，为了减轻压力和提高应对能力而采取的（ ），是自己调整和控制压力的行为。 A: 行为策略 B: 认知策略 C: 反应策略 D: 管理策略
- 浏览控制、筛选过滤、及时引导、情感激励等策略是（）的划分结果。 A: 问题解决学习策略 B: 教学内容组织策略 C: 学习过程控制策略 D: 学习行为指导策略
- 引起个体的学习行为，维持调节这种学习行为，并使这种学习行为朝向某一目标行进的一种心理状态，指的是（ ）。 A: 学习倾向 B: 学习动机 C: 学习策略 D: 学习诱因
- 学习策略可以从以下哪几个方面进行描述()。 A: 学习策略由规则和技能组成 B: 学习策略是学习的调节和控制技能 C: 学习策略是内隐的学习规则系统 D: 学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体 E: 学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面