微课程教学法认为，学生在翻转课堂的课前学习中：
A: 要完成学习知识的任务。
B: 要完成内化知识的任务。
C: 要完成自主学习任务单给出的学习任务。
D: 遇到学习有困难的话，可以观看老师提供的学习视频
A: 要完成学习知识的任务。
B: 要完成内化知识的任务。
C: 要完成自主学习任务单给出的学习任务。
D: 遇到学习有困难的话，可以观看老师提供的学习视频
举一反三
- 中国大学MOOC: 8.TMMC课前学习与课堂学习的定位要解决翻转课堂学习中，课前学习阶段完成学习知识的任务，课堂学习阶段完成内化知识的任务。
- TMMC课前学习与课堂学习的定位要解决翻转课堂学习中，课前学习阶段完成学习知识的任务，课堂学习阶段完成内化知识的任务的问题。? 正确|错误
- 微课程教学法认为，课前学习的任务是预习，不是学习知识；课堂学习不是内化知识，而是继续学习知识。
- 微课程教学法把教学模型分为课前学习和课堂学习两个阶段，课前完成学习知识，课堂完成内化知识。 A: 正确 B: 错误
- 课堂学习形式为什么要在“任务单”中预告？（ ） A: 让学生发现完成课前学习任务和参与课堂学习之间的关系，从而完成好课前自主学习任务单给出的学习任务。 B: 有利于提高课前学习成效 C: 有利于学生做好课堂学习的心理准备。 D: 协作探究/协作创作的主题引发学生对课堂学习的向往。