教师在进行个性化教学目标设计时，很重要的一个依据或视角，是（ ）的特点和需要。
A: 教师
B: 家长
C: 学校
D: 学生
A: 教师
B: 家长
C: 学校
D: 学生
D
举一反三
内容
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5.课时体育教学计划的体育教学目标行为主体是（ ）。 A: 教师 B: 教师和学生 C: 学生 D: 家长和学生
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阅读材料答题 A: 强调了发展学生个性是语文教师需要考虑的重要目标 B: 明确语文学科的性质决定了语文教师都具有教学个性 C: 阐述了语文教师的个性展示常会抑制学生的个性发展 D: 指出语文教师的教学个性主要体现在创设教学情境上
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下列不属于设计语文教学方法要依据的是（）。 A: 教师爱好 B: 教学内容 C: 教学目标 D: 学生特点
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体育教学是课堂的核心，它由哪四个部分组成()。 A: 教师、学生、教材、场地 B: 教师、学生、家长、教学媒体 C: 教师、学生、教学内容、教学媒体 D: 教师、学生、教学目标、教学内容
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个性化教学就是尊重学生个性的教学，必须根据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教，亦即学生需要什么，教师便需授予什么，学生完全是一种自主性的学习。（ ）