试论教师与学校领导交往能力的结构。
（1）角色自我意识能力。指教师在与领导交往时，能够正确地为自己的角色定位的能力。正确地认知彼此的关系摆正自己的位置，才能把握人际交往的分寸，形成融洽的人际关系。（2）让领导了解自己的能力。一方面努力工作，通过学生、家长对自己的评价，自己的工作业绩等方面间接让领导了解自己的能力。另一方面主动与领导沟通，使其了解自己的工作状况。（3）取得领导信任的能力。这是做好工作的重要保证。取得领导信任需具备的品质与能力是：高尚的道德品质、良好的沟通能力、出色的工作能力。（4）取得领导支持的能力。教师要支持领导工作，敢于提出自己的建议，同时，更需要得到领导支持，改善学习和工作条件，使自身获得更好的发展。
举一反三
内容
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试论中等学校教师五种教学能力的关系。
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教师与学生交往的能力包括（）、（）、（）、（）。
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教师与领导的交往中要了解领导（）方面的需要。
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()是学校的主体，是学风的重要体现者。 A: 教师 B: 学生 C: 学校领导 D: 学校机关工作人员
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教师的共同职责：学校教师岗位职责（） A: 服从学校领导 B: 按时上班、下班、上课、下课 C: 遵守学校规章制度 D: 积极维护学校的正常教学秩序