根据ABCD原则，陈述教学目标应当注意（ ）
A: 明确教学对象
B: 使用动词描述要发生的行为
C: 要说明学生展示技能的条件
D: 说明学生必须达到的熟练程度或准确程度
E: 避免使用知道、理解等含糊词汇
A: 明确教学对象
B: 使用动词描述要发生的行为
C: 要说明学生展示技能的条件
D: 说明学生必须达到的熟练程度或准确程度
E: 避免使用知道、理解等含糊词汇
A,B,C,D,E
举一反三
- 根据ABCD原则，陈述教学目标应当注意
- 体育教学目标的基本要素 A: 明确目标的行为主体是学生 B: 准确使用行为动词 C: 规定学习条件 D: 说明预期结果
- 陈述语文教学目标时,行为动词应当指向学生的:
- 确立音乐教学目标应当遵循的原则不包括（）。 A: 行为主体必须是学生而非老师 B: 行为方式应该是灵活多样的 C: 行为程度应当面向全体、面向大多数 D: 行为动词应当是笼统的词汇
- 下列对教学目标叙述正确的是（ ）。 A: 教学目标有明确的表述,通常使用一些词语,如了解、理解、认识等 B: 教师准确理解教学任务的范围、程度 C: 教师应以教学任务指导自己的行为,明确自己要“干什么” D: 学生掌握了重要的、核心的、关键的教学内容，就基本达到教学目标。
内容
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语文教学目标陈述的要素有（ ）。 A: 表现程度 B: 行为动词 C: 作业布置 D: 行为主体 E: 行为条件
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教学目标中，描述行为的基本方法是使用一个____________的短语，其中行为动词说明____________，宾语则说明____________ A:
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体育教学的目标陈述要反映学生行为的变化，要陈述学生学习的结果。
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一个规范、明确的教学目标表述应包含四个要素:行为主体、行为动词、行为情境或与条件、表现程度,简称ABCD型式。
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（）指的是学习者。体育教学目标所预期和描述的是学生的行为，而不是体育教师的行为。 A: 表现程度 B: 行为动词 C: 行为情境或条件 D: 行为主体