认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）
A: 人类先天的遗传因素
B: 语言环境的强化
C: 儿童与语言环境中客体的相互作用
D: 成人提供的恰当语言输入
A: 人类先天的遗传因素
B: 语言环境的强化
C: 儿童与语言环境中客体的相互作用
D: 成人提供的恰当语言输入
举一反三
- 行为主义的语言学习模式认为，（） A: 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用 B: 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程 C: 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的 D: 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
- 社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定作用。 A: 儿童的认知发展水平 B: 儿童的遗传和成熟 C: 外界环境的语言刺激 D: 儿童与成人之间的语言交往环境
- 下列符合认知相互作用论的语言学习模式内容的是______ A: 儿童学习语言是通过模仿一强化一重复获得的 B: 儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的 C: 社会交往决定了儿童语言的正常发展 D: 语言结构来自于儿童当前的认知图式和环境的相互作用
- 认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（） A: 主客体之间相互作用 B: 主体先天能力 C: 环境影响 D: 遗传
- 认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。 A: 环境 B: 生理 C: 认知 D: 能力