关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-09 叙述教学目标时应使用意义较确定的“动词”，让教学目标更加清晰、明确。下列哪一个“动词”较不恰当（） A: 学会 B: 写出 C: 说出 D: 背诵 叙述教学目标时应使用意义较确定的“动词”，让教学目标更加清晰、明确。下列哪一个“动词”较不恰当（）A: 学会B: 写出C: 说出D: 背诵 答案： 查看 举一反三 在编写教学目标时，要选择恰当的行为动词，使教学目标的描述更加明确、具体 在编写教学目标时，要选择恰当的行为动词，使教学目标的描述更加明确、具体。 A: 正确 B: 错误 中国大学MOOC: 在编写教学目标时，要选择恰当的行为动词，使教学目标的描述更加明确、具体。 为什么要使用行为动词表述教学目标？() A: 抽象动词对教学目标的表述过于概括、笼统、模糊 B: 行为动词可以使教学目标更具有概括性 C: 行为动词可以使教学目标更具有可操作性 D: 行为动词可以确定不同领域、不同层次的教学目标 为保证教学目标表述清晰,我们应该选择下面动词。 A: 了解 B: 掌握 C: 体会 D: 说出
