为保证教学目标表述清晰,我们应该选择下面动词。
A: 了解
B: 掌握
C: 体会
D: 说出
A: 了解
B: 掌握
C: 体会
D: 说出
举一反三
- 为保证教学目标表述清晰,我们应该选择下面 动词
- 叙述教学目标时应使用意义较确定的“动词”，让教学目标更加清晰、明确。下列哪一个“动词”较不恰当（） A: 学会 B: 写出 C: 说出 D: 背诵
- 知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次（）。 A: 应用 B: 模仿 C: 独立操作 D: 了解
- 知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次（）。 A: A应用 B: B模仿 C: C独立操作 D: D了解
- 有效的教学（学习）目标应该清楚地表述出来，教师在教学设计时使用（）表述目标能够使目标具体、可操作、可检测。 A: 隐性行为动词 B: 限定行为动词 C: 非限定行为动词 D: 显性行为动词