佐藤学说:学习是相遇与对话,是与()对话、与()对话、与()对话的三位一体的活动。
A: 客观世界
B: 自我
C: 他人
D: 智者
A: 客观世界
B: 自我
C: 他人
D: 智者
举一反三
- 生命智慧教育的主要方式是（） A: 与生命对话 B: 与世界对话 C: 与电脑对话 D: 与内心对话
- 佐藤学（日本当代教育技术学专家）认为学习是由三种对话实践构成的，下列哪个说法准确（ ）。 A: 同客观世界的对话，同伙伴的对话，同父母的对话 B: 同客观世界的对话，同老师的对话，同自己的对话 C: 同客观世界的对话，同自己的对话，同伙伴的对话 D: 同客观物体的对话，同伙伴的对话，同自己的对话
- 下列属于教师个人道德修养自我反思的有效方法的是()。 A: 与自己对话 B: 与同行对话 C: 与网络对话 D: 与名师对话
- 西方音乐的发展是沿着一定的轨迹的,这种规律是()。 A: 人与上帝的对话——人与自身的对话——自我的极度宣泄——人与人的对话 B: 人与上帝的对话—人与人的对话—人与自身的对话——自我的极度宣泄 C: 人与自身的对话——自我的极度宣泄——人与人的对话——人与上帝的对话 D: 自我的极度宣泄——人与人的对话——人与上帝的对话——人与自身的对话
- 与“他人”对话，是指自己和“他人”之间的对话。