负荷量增加和强度的提高一般是按照（）。
A: 加大一适应一再加大一再适应的原则进行
B: 适应一加大一再适应一再加大的原则进行
C: 加大一再加大一适应一再适应的原则进行
D: 适应一再适应一加大一再加大的原则进行
A: 加大一适应一再加大一再适应的原则进行
B: 适应一加大一再适应一再加大的原则进行
C: 加大一再加大一适应一再适应的原则进行
D: 适应一再适应一加大一再加大的原则进行
举一反三
- 在阶段训练计划中，运动量增加的原则是按照：（） A: 加大—适应—再加大—再适应的原则进行 B: 适应—再适应—加大—再加大的原则进行 C: 适应—加大—再适应—再加大的原则进行
- 反刍的过程依次为()。 A: 逆呕一再咀嚼一再混唾液一再吞咽 B: 再咀嚼一再混唾液一逆呕一再吞咽 C: 再混唾液一再咀嚼一逆呕一再吞咽 D: 再吞咽一逆呕一再咀嚼一再混唾液 E: 逆呕一再混唾液一再咀嚼一再吞咽
- 教育行动研究通常遵循的过程是( ) A: 计划一行动一反馈—调整一再行动 B: 计划一行动—调整一反馈一再行动 C: 计划一反馈一行动一调整—再行动 D: 计划一行动—调整一再行动一反馈
- 技术创新成果扩散有助于形成（）的良性循环。 A: “创新一应用一再创新” B: “应用一创新一再应用” C: “创新一转让一再创新” D: “转让一创新一再转让”
- 符合理性情绪疗法的治疗过程包括() A: 心理诊断阶段一领悟阶段一修通阶段一再教育阶段 B: 心理诊断阶段一修通阶段一领悟阶段一再教育阶段 C: 心理诊断阶段一再教育阶段一修通阶段一领悟阶段 D: 心理诊断阶段一修通阶段一再教育阶段一领悟阶段 E: 修通阶段一领悟阶段一心理诊断阶段一再教育阶段