小学生作文：一位能治病的老师
举一反三
- 一位小学语文老师为了解决小学生作文言之无物的问题，设计了“情景作文”方法在班上试行，经过一段时间后，通过再测试，发现学生作文质量普遍有所提高。在这个实验中，其设计特点是（ ） A: 单组后测设计 B: 准实验设计 C: 所罗门设计 D: 控制组后测设计
- ()某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋,生活老师应立即采取的措施是( )
- 我曾有这样的一位老师作文
- 关于小学作文教学目标的正确描述是（） A: 小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养 B: 低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力 C: 中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力 D: 《义务教育大纲》指出：小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力 E: 高年级作文训练的重点是连段成篇的能力
- 一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文”法在班上试行，经过一段时间后发现学生作文质量有较普遍的提高。在这个实验中，其设计特点是( )。 A: 单组后测设计 B: 单组前测设计 C: 准实验设计 D: 真实验设计