5.所谓片段（片断）教学，是相对于一节完整的课堂教学而言，一般说来，截取某节课的某个局部的（ ），让教师进行教学。
A: 教学部分
B: 教学环节
C: 教学过程
D: 教学内容
A: 教学部分
B: 教学环节
C: 教学过程
D: 教学内容
举一反三
- 微课教学内容较少：微课主要是为了突出课堂教学中某个重点、难点和疑点内容的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。
- 相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚焦，主题突出。主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。
- 教学设计的三个部分是指（） A: 学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计 B: 学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计 C: 教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计 D: 教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计
- 微课主要是为了突出课堂教学中某个【1】（如教学中重难点、疑点内容）或反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。
- 教师做课例研究就是针对一节具体的课堂教学进行教学设计、教学行动和教学反思，其中尤为重要的是（）。 A: A教学设计 B: B教学行动 C: C教学反思 D: D集体备课