进行岗位信息搜集时，搜集的信息应该围绕（），尽可能广泛的搜集。
A: 岗位职务描述的意义
B: 岗位职务描述的目的
C: 具体工作计划
D: 培训需求分析
A: 岗位职务描述的意义
B: 岗位职务描述的目的
C: 具体工作计划
D: 培训需求分析
B
举一反三
- 使用功能性工作分析法搜集岗位职务描述信息时，以下哪条信息属于实际工作信息？（） A: 工作特点 B: 正确完成岗位工作所需的培训 C: 个人能力 D: 个人特征
- 岗位职位描述的基本环节包括（）。 A: 确定分析对象 B: 搜集有关资料 C: 制定分析对象 D: 对分析人员进行培训 E: 制定岗位职务分析档案
- 一般情况下，在完成岗位分析之后需要做的工作是（） A: 搜集工作信息和编写工作说明书 B: 编写工作说明书和工作规范 C: 搜集岗位信息和工作信息
- ( )是一种系统地搜集和分析与职务有关的各种信息的方法,它是人力资源管理最基本的工作之一。 A: 职务定位 B: 职务定位 C: 岗位设计 D: 工作分析
- 使用观察法搜集岗位职务描述信息时应注意，观察法应作为一种（）。 A: 主要方法 B: 唯一方法 C: 辅助方法 D: 核心方法
内容
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工作分析的设计阶段主要是选择()、岗位分析人员、搜集信息的方法
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对于岗位职务描述的几方面主要内容，我们一般可以通过一些岗位职务描述工具表来完成。其中（）是岗位职务分析的核心，也是岗位职务描述的核心。 A: 《岗位操作明细表》 B: 《职业明细表》 C: 《岗位职务明细表》 D: 《岗位调查表》
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对于岗位职务描述的几方面主要内容，我们一般可以通过一些岗位职务描述工具表来完成。其中（）是岗位职务分析的核心，也是岗位职务描述的核心。 A: A《岗位操作明细表》 B: B《职业明细表》 C: C《岗位职务明细表》 D: D《岗位调查表》
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工作分析三大逻辑，第一步是（）。 A: 访谈 B: 做准备工作 C: 搜集信息 D: 做岗位评价
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（ ）的目的，从培训的角度看，就是更好地提高培训的针对性和有效性。 A: 岗位描述 B: 岗位责任 C: 岗位规范 D: 岗位职务分析