20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是（）
A: 杜威
B: 蒙台梭利
C: 福禄贝尔
D: 希尔
A: 杜威
B: 蒙台梭利
C: 福禄贝尔
D: 希尔
举一反三
- 20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是（） A: 希尔 B: 蒙台梭利 C: 杜威 D: 霍尔
- 20世纪初，美国进步主义教育运动领袖（ ）的理论学说为进步主义幼儿园运动提供了理论依据。 A: 霍尔 B: 杜威 C: 福禄贝尔 D: 蒙台梭利
- 美国进步主义幼儿园运动从本质上看，实际上是一个如何认识和评价（ ），使幼儿园教育思想、观念、方法发生深刻变革的过程。 A: 霍尔主义、杜威思想 B: 布莱恩主义、希尔思想 C: 福禄贝尔主义、蒙台梭利思想 D: 布洛主义、杜威思想
- 希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（） A: 保育学校运动 B: 蒙台梭利协会 C: 进步主义幼儿园运动 D: 儿童看护的发展
- 为美国进步主义幼儿园运动提供理论依据的是霍尔和（）的理论。 A: 蒙台梭利 B: 杜威 C: 福禄倍尔 D: 皮亚杰