美国进步主义幼儿园运动从本质上看，实际上是一个如何认识和评价（ ），使幼儿园教育思想、观念、方法发生深刻变革的过程。
A: 霍尔主义、杜威思想
B: 布莱恩主义、希尔思想
C: 福禄贝尔主义、蒙台梭利思想
D: 布洛主义、杜威思想
A: 霍尔主义、杜威思想
B: 布莱恩主义、希尔思想
C: 福禄贝尔主义、蒙台梭利思想
D: 布洛主义、杜威思想
举一反三
- 20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是（） A: 杜威 B: 蒙台梭利 C: 福禄贝尔 D: 希尔
- 20世纪初，美国进步主义教育运动领袖（ ）的理论学说为进步主义幼儿园运动提供了理论依据。 A: 霍尔 B: 杜威 C: 福禄贝尔 D: 蒙台梭利
- 20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是（） A: 希尔 B: 蒙台梭利 C: 杜威 D: 霍尔
- 为美国进步主义幼儿园运动提供理论依据的是霍尔和（）的理论。 A: 蒙台梭利 B: 杜威 C: 福禄倍尔 D: 皮亚杰
- 美国进步主义幼儿园运动的力量支持者是（） A: 福禄培尔 B: 杜威 C: 霍尔 D: 希尔