思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。
A: 对学生严格要求与尊重信任相结合
B: 发扬积极因素与克服消极因素相结合
C: 统一要求与从实际出发相结合
D: 正面教育与纪律约束相结合
A: 对学生严格要求与尊重信任相结合
B: 发扬积极因素与克服消极因素相结合
C: 统一要求与从实际出发相结合
D: 正面教育与纪律约束相结合
举一反三
- 在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了 ( ) A: 统一要求与从实际出发相结合原则 B: 对学生严格要求与尊重信任相结合原则 C: 正面教育与纪律约束相结合原则 D: 发扬积极因素与克服消极因素相结合原则
- 在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。 A: 统一要求与从实际出发相结合 B: 尊重信任学生与严格要求学生相结合 C: 正面教育与纪律约束相结合 D: 依靠积极因素，克服消极因素
- 在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，那就违背了( ) A: 统一要求与从实际出发相结合原则 B: 对学生严格要求与尊重信任相结合原则 C: 正面教育与纪律约束相结合原则 D: 发扬积极因素与克服消极因素相结合原则
- 在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了（）的原则。 A: 统一要求与从实际出发相结合 B: 对学生严格要求与尊重信任相结合 C: 正面教育与纪律约束相结合 D: 发扬积极因素与克服消极因素相结合
- 在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（ ）原则。 A: 因材施教 B: 尊重学生与严格要求相结合 C: 知行统一 D: 依靠积极因素克服消极因素