《美术课程标准》第一学段(一、二年级)的“综合·探索”学习领域阶段目标规定：____________________________________________________________________________________________。
用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示
举一反三
- 美术课程标准中四个学段分别是__ A: 第一学段（1-2年级） B: 第二学段（3-4年级） C: 第三学段（5-6年级） D: 第一学段（1-2年级）、第二学段（3-4年级）、第三学段（5-6年级）第四学段（7-9年级）
- 教学目标由课程方案—— ——四个学习领域及四个学段的分目标——课时教学目标等四个部分构成。 A: 美术大纲 B: 美术课程标准中的课程总目标 C: 总目标
- 《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
- 课程标准在“总目标”之下,按____年级、____年级、____年级、____年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的____和____
- 为了使美术教师进一步了解美术课程的目标，美术课程分从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域出发，设定了各学习领域的目标。
内容
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美术课程标准的分目标分为哪四个学习领域？ A: 造型·表现 B: 综合·探索 C: 欣赏·评述 D: 设计·应用
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美术课程标准的分目标分为哪四个学习领域？ A: 造型·表现 B: 设计·应用 C: 欣赏·评述 D: 综合·探索
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简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“综合·探索”学习领域中的目标。
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《义务教育美术课程标准（2011版）》将美术学习分为（）。 A: 三个学习领域 B: 五个学习系列 C: 四个学段 D: 九个模块
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小学阶段，包括以下哪些学段？ A: 3个学段。分别是1-2年级第一学段，3-4年级第二学段，4-5年级第三学段 B: 2个学段。分别是1-3年级 第一学段，4-6年级第二学段