为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用( )
举一反三
- 为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用（） A: A现场哼唱或演奏的方法 B: B示范和讲解的方法 C: C分句欣赏的方法 D: D反复练习法
- 音乐教学方法即为完成音乐教学任务、提高学生音乐审美能力和 ，教师在教学过程中所采取的方式和手段。
- 中国大学MOOC: 音乐教学方法即为完成音乐教学任务、提高学生音乐审美能力和 ，教师在教学过程中所采取的方式和手段。
- 音乐教学方法即为完成音乐教学任务、提高学生（ ）和（ ），教师在教学过程中所采取的的方式和手段。 A: 音乐审美能力 B: 应变能力 C: 合作能力 D: 音乐素质
- 教学活动的过程中，接触音乐的同时，也接触到音乐表达的情感。学习音乐的过程，便是（）的过程。 A: 情感体验 B: 情感升华 C: 参与活动 D: 音乐创编