关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-28 为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用（） A: A现场哼唱或演奏的方法 B: B示范和讲解的方法 C: C分句欣赏的方法 D: D反复练习法 为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用（）A: A现场哼唱或演奏的方法B: B示范和讲解的方法C: C分句欣赏的方法D: D反复练习法 答案： 查看 举一反三 为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用( ) 教师引导幼儿倾听音乐《金蛇狂舞》，感知音乐塑造的不同形象，此例采用的是（） A: 示范法 B: 讲解法 C: 欣赏法 D: 操作法 下列属于体验性音乐方法的有（） A: 欣赏法 B: 演示法 C: 参观法 D: 模仿法 下列属于体验性音乐方法的有（） A: A欣赏法 B: B演示法 C: C参观法 D: D模仿法 欣赏法、演示法和参观法属于音乐教学方法中的哪一种（ ） A: 表现性音乐教学方法 B: 体验性音乐教学方法 C: 创造性音乐教学方法 D: 模仿性音乐教学方法
