教师在教学中充分考虑幼儿之间“智力类型”的差异,主要遵循了幼儿园活动设计的()
A: 思想教育性原则
B: 科学发展性原则
C: 全面渗透性原则
D: 启发探索性则
A: 思想教育性原则
B: 科学发展性原则
C: 全面渗透性原则
D: 启发探索性则
B
举一反三
- 充分考虑幼儿之间“智力类型”的差异体现了()。 A: 科学发展性原则 B: 思想教育性原则 C: 趣味直观性原则 D: 主体活动性原则
- 教师组织幼儿体育活动时,根据幼儿的体质、体能提出不同的要求,这体现了教学活动的() A: 趣味直观性原则 B: 科学发展性原则 C: 全面渗透性原则 D: 启发探索性原则
- 教师力争做到事事、时时、处处使幼儿都能接收到生动而规范的教育,这主要遵循了()。 A: 全面渗透性原则 B: 思想教育性原则 C: 科学发展性原则 D: 主题活动性原则
- 教师以“苹果树与苹果的关系“为例,引导幼儿联想“整体与部分的关系”这遵循是() A: 思想教育性原则 B: 科学发展性原则 C: 趣味直观性原则 D: 启发探索性原则
- 在组织《我和蔬菜做朋友》的美术活动后,教师在幼儿进餐时介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征、味道等,这样做体现了( )。 A: 科学发展性原则 B: 思想教育性原则 C: 全面渗透性原则 D: 启发探索性原则
内容
- 0
进行语言教育,打破语言教学时间的局限,延伸至全天提供语言学习的机会,这贯彻() A: 思想教育性原则 B: 科学发展性原则 C: 全面渗透性原则 D: 启发探索性则
- 1
事事、时时、处处使幼儿都能接受到生动规范的教育。这主要贯彻了() A: 思想教育性原则 B: 科学发展性原则 C: 主体活动性原则 D: 全面渗透性原则
- 2
幼儿园教育教学活动必须促进幼儿知识水平和体力、智力、情感、道德、个性等方面的发展,使幼儿从现在的发展区域向最近发展区域发展。这体现了教学活动的 。 ( ) A: 科学性原则 B: 巩固性原则 C: 发展性原则 D: 活动性原则
- 3
社会教育中,教师引导中班幼儿认识本国民族风俗习惯,引导大班幼儿了解世界风俗文化,这样安排活动符合()。 A: 趣味直观性原则 B: 主体活动性原则 C: 全面渗透性原则 D: 科学发展性原则
- 4
教师在讲解纸的用途时,通过提问幼儿:“纸除了可用来画画、写字、折纸,还能干什么用?”引发幼儿积极地思考,这主要遵循了() A: 科学发展性原则 B: 启发探索性原则 C: 主体活动性原则 D: 艺术创造性原则