充分考虑幼儿之间“智力类型”的差异体现了()。
A: 科学发展性原则
B: 思想教育性原则
C: 趣味直观性原则
D: 主体活动性原则
A: 科学发展性原则
B: 思想教育性原则
C: 趣味直观性原则
D: 主体活动性原则
举一反三
- 教师在教学中充分考虑幼儿之间“智力类型”的差异,主要遵循了幼儿园活动设计的() A: 思想教育性原则 B: 科学发展性原则 C: 全面渗透性原则 D: 启发探索性则
- 社会教育中,教师引导中班幼儿认识本国民族风俗习惯,引导大班幼儿了解世界风俗文化,这样安排活动符合()。 A: 趣味直观性原则 B: 主体活动性原则 C: 全面渗透性原则 D: 科学发展性原则
- 教师组织幼儿体育活动时,根据幼儿的体质、体能提出不同的要求,这体现了教学活动的() A: 趣味直观性原则 B: 科学发展性原则 C: 全面渗透性原则 D: 启发探索性原则
- 事事、时时、处处使幼儿都能接受到生动规范的教育。这主要贯彻了() A: 思想教育性原则 B: 科学发展性原则 C: 主体活动性原则 D: 全面渗透性原则
- 教师以“苹果树与苹果的关系“为例,引导幼儿联想“整体与部分的关系”这遵循是() A: 思想教育性原则 B: 科学发展性原则 C: 趣味直观性原则 D: 启发探索性原则