阅读《图形找家》(小班)片段,回答下面的问题:A.把圆形、三角形、正方形混放在一起,请小朋友找找说说图片盒里有什么形状B.请幼儿找出圆形、三角形、正方形,分类放到指定的地方C.请幼儿观察图形的分放情况,说一说第一堆有什么形状D.请幼儿找一找说一说活动室里有哪些物品像三角形、哪些物品像正方形E.请幼儿观察物品的形状,再把物品根据不同形状送到他们的“家”中(1)这一活动属于数学活动的什么类型?(2)这属于分类活动的中的哪一种?(3)组织数学活动对教师的要求是什么?
举一反三
- 幼儿对不同几何图形辨别的难度由易到难是? 三角形一圆形一正方形|圆形一三角形一正方形|正方形—圆形—三角形|圆形一正方形一三角形
- 幼儿辨别不同的几何图形，由易到难的顺序是：正方形一圆形一半圆形一长方形一三角形一八边形一五边形一梯形一菱形。
- 以下关于幼儿掌握形状的描述正确的是( ) A: 幼儿掌握形状由易到难的顺序是圆形、半圆形、椭圆形、正方形、长方形、三角形、菱形、梯形 B: 幼儿掌握形状由易到难的顺序是圆形、正方形、三角形、半圆形、椭圆形、菱形、梯形、长方形 C: 小班学习圆形、正方形、三角形,中班学习长方形、半圆形,大班学习梯形、菱形和平行四边形 D: 先掌握平面图形,再掌握立体图形
- 一、幼儿谈话活动的基本特征是什么？二、幼儿谈话活动的类型有哪些？三、简述谈话活动设计与实施的基本结构？
- 幼儿掌握形状最容易的是 A: 圆形 B: 正方形 C: 三角形 D: 椭圆形