创新教育是学校里三种群体产生五种效能的教育。
举一反三
- 创造性教育的实质是学校三种群体（教育主管部门、学校教育管理层、教师）产生五种效能的教育。
- 本讲中提出的“创造性教育的实质是学校三种群体产生五种效能的教育”，关于五种效能的内容表述有误的是
- 耶稣会学校属于()。 A: 路德派新教教育 B: 英国国教派教育 C: 加尔文派新教教育 D: 天主教教育
- 本讲中提出的“创造性教育的实质是学校三种群体产生五种效能的教育”,关于五种效能的内容表述有误的是 A: 创造型管理 B: 创造型的家长队伍 C: 创造型教师队伍 D: 创造型的学生
- 种群生态学是以生物种群及其环境为研究对象,研究这些群体 ______ ,包括种群的______ 特征、种群的______ 特征、数量动态及调节规律、种群内个体分布及种内、种间关系。