评价教师的教育活动方法是否体现有效性可以从对幼儿经验的提升、（）两方面着手。
A: 对活动材料的使用
B: 对组织形式的安排
C: 对活动时间的把握
D: 对提问策略的把握
A: 对活动材料的使用
B: 对组织形式的安排
C: 对活动时间的把握
D: 对提问策略的把握
举一反三
- 对教师的评价包括对教师教育活动的评价和对（）的评价两方面。
- 幼儿园教育活动评价的主要方面有（） A: A对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价 B: B对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价 C: C对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价 D: D对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价
- 幼儿园教育活动评价的内容不包括（）方面。 A: 对幼儿学习的评价 B: 对幼儿发展的评价 C: 对教师“教”的评价 D: 对教师“学”的评价
- 【多选题】对幼儿语言教育活动的评价,包括哪些方面() A. 对语言教育活动目标的评价 B. 对语言教育活动内容的评价 C. 对语言教育活动过程的评价 D. 对语言教育活动师幼互动的评价 E. 对语言教育活动方法和形式的评价
- 对教师的评价包括对教师教育活动的评价和对（）的评价两方面。 A: 教师专业知识 B: 教师职业道德 C: 教师素质 D: 教学能力