关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-06 教师通过描述客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法是 A: 寓景抒情 B: 触景生情 C: 咏物寓情 D: 咏物言志 教师通过描述客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法是A: 寓景抒情B: 触景生情C: 咏物寓情D: 咏物言志 答案： 查看 举一反三 诗言志，无论是直抒胸臆，还是通过象征手法来表现自己的心曲，都应该遵循诗歌创作的基本要求，寓志于形象之中。 《念奴娇·赤壁怀古》是结合（）来抒情。 A: 虚景、实景 B: 写景、咏物 C: 写景、怀古 D: 咏物、怀古 后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？ 在风貌通讯中，借景抒情的手法通常有：（）。 A: 触景生情，寓情于景 B: 情景交融，不分彼此 C: 因事抒情，寓情于事 D: 融写景叙事抒情于一体 司马相如《长门赋》的创作手法是（） A: 模山范水 B: 抒情述志 C: 纪行写景 D: 咏物自况
