在课程实施之后对其效果的评价，在于检查课程方案的有效性，成功程度的是：（）
A: 内部评价
B: 终结性评价
C: 效果评价
D: 形成性评价
A: 内部评价
B: 终结性评价
C: 效果评价
D: 形成性评价
举一反三
- 针对课程本身的评价是：（） A: 效果评价 B: 形成性评价 C: 内部评价 D: 终结性评价
- 作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的是：（） A: 终结性评价 B: 形成性评价 C: 内部评价 D: 效果评价
- 对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是（） A: 形成性评价 B: 过程性评价 C: 终结性评价 D: 定性评价
- 在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是（）。 A: 终结性评价 B: 形成性评价 C: 内部评价 D: 效果评价
- 在教学计划完成以后所实施，比较重视总体分析，力图表明课程目标、教学目标的实现程度，并对课程的有效性和实施效果做出判断的教学评价是 A: 终结性评价 B: 形成性评价 C: 诊断性评价 D: 学业成就评价