提问法的主要目的是（）
A: 提起学生的注意力
B: 考察学生的思考能力
C: 让学生更好的进入学习状态
D: 引发学习动机值得思维方向和深度
A: 提起学生的注意力
B: 考察学生的思考能力
C: 让学生更好的进入学习状态
D: 引发学习动机值得思维方向和深度
举一反三
- 教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意。这属于提问功能中的（） A: 激发学习动机，集中注意力 B: 提示学习重点 C: 启发学生思维 D: 培养学生参与能力
- 提问的功能主要体现在（） A: 激发学习动机，集中注意力 B: 启发学生思维 C: 培养学生参与能力 D: 实现师生互动交流，活跃课堂气氛
- ()是为吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,启发学生的思维,让他们明确每节课学习的目的。 A: 导入技能 B: 示范技能 C: 讲解技能 D: 提问技能
- 提问的功能主要体现在（） A: A激发学习动机，集中注意力 B: B启发学生思维 C: C培养学生参与能力 D: D实现师生互动交流，活跃课堂气氛
- 学习动机是学生学习的动力,它能更好地使学生明确学习方向,集中注意力搞好学习活动。 A: 长期 B: 内在 C: 核心 D: 关键