根据我国古代关于“知与行”、“学与思”相结合的教育原理提出“学思相资，因材施教”教学理论的教学家是（）。
A: A朱
B: B颜子推
C: C韩愈
D: D王夫子
A: A朱
B: B颜子推
C: C韩愈
D: D王夫子
举一反三
- 根据我国古代关于“知与行”、“学与思”相结合的教育原理提出“学思相资，因材施教”教学理论的教学家是（）。 A: A朱 B: B颜子推 C: C韩愈 D: D王夫子
- 王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（）教学思想。 A: A学思（习）相资 B: B因材施教 C: C温故知新 D: D积渐不息
- “勤勉、博学、实学、眼学”是我国古代教育家（）提出的主张。 A: 朱熹 B: 颜子推 C: 韩愈 D: 王夫子
- 以下属于王夫之教育教学思想的是（）。 A: 知行并进 B: 学思相资 C: 因材施教 D: 积渐不息 E: 及时施教
- 我国古代倡导学思行结合的教学观。