关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-09 如果一个学生就是把失败归因于( )，会产生“习得性无助”现象，在学习上一蹶不振。 A: 能力差 B: 努力不够 C: 运气不好 D: 目太难 如果一个学生就是把失败归因于( )，会产生“习得性无助”现象，在学习上一蹶不振。A: 能力差B: 努力不够C: 运气不好D: 目太难 答案： 查看 举一反三 如果一个学生就是把失败归因于（ ），会产生“习得性无助”现象，在学习上一蹶不振。 A: 题目太难 B: 能力差 C: 努力不够 D: 运气不好 如果一个学生就是把失败归因于（），会产生“习得性无助”现象，在学习上一蹶不振。 产生习得性无助的学生常将失败归因于（）。 A: 难度 B: 运气 C: 能力 D: 努力 容易导致习得性无助的归因方式是将失败归因为（）。 A: 任务太难 B: 努力不够 C: 运气不佳 D: 能力不足 在对学生进行积极归因训练时，最好引导成绩较差的学生将考试失败归因于( ) A: 能力不足 B: 努力不够 C: 运气不好 D: 考试太难
